English

Homework

Read the text and do the exercises;

Honor and Help Your Parents

Emily is a teenager and lives with her parents. She and her best friend, Kim, find out that their favorite band will give a concert in their town on Friday night. They really want to go, but they do not think their parents will let them.

Emily always asks her parents about the things that she wants to do, and they listen to what she has to say, so she decides to do the same thing this time. She explains that she wants to go to the concert with Kim, but her parents think that she is too young to go without an adult.

Emily tells Kim that she cannot go to the concert, but her friend’s answer is a real surprise to Emily. Kim tells her that she should just lie to her parents. “I asked my mom for permission to go and study with friends on Friday. But I will really go to the concert! She does not need to know,” Kim says.

Emily does not know what to say. She is always very honest with her parents, and they are fair in their decisions. Emily has never felt comfortable lying, and her parents always tell her that it is wrong.

“I really do not want to be dishonest with my parents,” Emily tells her friend.

“Oh, stop acting like a little kid! Everyone lies,” Kim replies.

But Emily is not so sure. She thinks that honesty is very important.

On Thursday, Kim invites Emily over to her house to watch a movie after school. When they get there, Kim and her mother get into a fight. Emily realizes that Kim lies to her mother all the time, and her mother does not trust her. Emily thinks this is terrible. She sits uncomfortably on the couch as Kim and her mother fight most of the afternoon.

As she sits there, Emily remembers that Kim always tells her how terrible her relationship with her mother is. Kim thinks her mother does not understand her, but Emily thinks maybe Kim’s mother is just tired of Kim being dishonest with her.

As she walks home, Emily decides she will not lie to her parents about the concert. There will be lots of concerts in the future, but these are the only parents she will ever have. She knows it is better to honor them and help them so that they can have a good relationship. Because her parents trust her, they let her do most of the things that she wants to do, and she really prefers it that way.

EXERCISES

VOCABULARY QUESTIONS

1. WHAT DOES “CROWD” MEAN?

a) very loud music

b) lots of people in the same place

c) a stage where musicians play

d) dangerous conditions

2. What does “lie” mean?

a) to say something that is not true

b) to tell a funny story

c) to talk about something that happened to you

d) to talk to someone in a mean way

3. What does “honor” mean?

a) to say nice things about someone

b) to be nice to someone

c) to be serious about something

d) to respect someone and treat them well

GRAMMAR QUESTIONS

1. KIM TELLS EMILY THAT SHE ________ LIE TO HER PARENTS.

a) would

b) could

c) should

d) might

2. Kim’s mother is just tired ________ Kim being dishonest with her.

a) of

b) about

c) to

d) with

3. ________ Thursday, Kim invites Emily over to her house.

a) In

b) For

c) On

d) At

English

Homework

Ex.4(a)

Kind-բարի

hard-working-ջանասեր

polite-քաղաքավարի

honest-ազնիվ

organised-կազմակերպված

cheerful-ուրախ

relaxed-հանգիստ

friendly-ընկերական

(b)

A cheerful person is usually happy and smiles a lot

An honest person tells you what he/she really thinks

A relaxed person doesn’t worry about things

A hard-working person works a lot

An organised person is tidy and keeps things in order

A kind person helps people and thinks about their feelings

A friendly person is easy to talk to and makes friends easily

A polite person always says please and thank you.

(d)

Kind-unkind

Cheerful-cheerless

Polite-impolite

Honest-dishonest

Organised-disorganised

Relaxed-nervous

Hard-working-lazy

Friendly-unfriendly

I think I am an honest person.

My best friend is kind and polite.

Our neighbours are very friendly.

I don’t like people who are unkind.

Հայոց լեզու

Ցուցական դերանուններ. մատնացույց են անում առարկա, հատկություն, քանակ, գործողության տեղ և ձև՝ առանց դրանք անվանելու:

1.Ընդգծի՛ր ցուցական դերանունները:

Դա առաջին գրադարանն է Հայաստանում:

Սա է իմ ասելիքը, ավելացնելու ոչինչ չունեմ:

-Ձեր ասած խանութը գտնվում է այստեղ՝ այս փողոցում:

Սա, դա, նա ցուցական դերանունները գործածվում են և՛ անձի, և՛ իրի փոխարեն:

Ցուցական դերանունների հոլովումը:

Ուղղական   սա     սրանք    դա      դրանք    նա    նրանք

Սեռական    սրա   սրանց    դրա     դրանց    նրա  նրանց

Տրական      սրան   սրանց   դրան    դրանց    նրան նրանց

Հայցական  սա(սրան) սրանք(սրան) դա (դրան) դրանք (դրանց) նա (նրան) նրանք (նրանց),

Բացառական սրանից սրանցից դրանից դրանցից նրանից նրանցից

Գործիական սրանով սրանցով դրանով դրանցով նրանով նրանցով

Ներգոյական սրանում սրանցում դրանում դրանցում նրանում նրանցում

Այլ ցուցական դերանուններ ՝ այս, այդ, այն, այստեղ, այդտեղ, այնտեղ, այսքան, այդքան, այնքան, այսպես, այդպես, այնպես, այսչափ, այնչափ, այդչափ…

Ցուցական դերանունները կազմությամբ լինում են պարզ, բարդ:

2. Նշել տրված ցուցական դերանունների կազմությունը՝  այսքան, սա, այսչափ, նույնտեղ, այն, դա, այսպես, այնտեղ,  այդ, սույն, մյուս, այնպիսի:

պարզ- սա, այն, դա, այդ, սույն, մյուս

բարդ- այսքան, այսչափ, նույնտեղ, այսպես, այնտեղ,  այնպիսի

3. Սա ինձ համար ամբողջն է:  Գտի՛ր ենթական:

Բնակարանի տերերը սրանք են: Գտի՛ր ստորոգյալը:

Կետադրե՛լ տեքստը.

Արև մի կեսօր Կաքավաբերդի քարափով բարձրանում էին երեք ձիավոր։ Ոչ միայն զգեստից,  այլև ձի նստելուց երևում էր, որ առաջին երկու ձիավորը քաղաքի մարդիկ են և չեն տեսել ո՛չ Կաքավաբերդը, ո՛չ նրա քարափը։

Երրորդ ձիավորը նրանց ուղեկցում էր, և մինչդեռ առաջինները պինդ բռնել էին ձիերի բաշից, համարյա թե կռացել` հավասարակշիռ մնալու,— վերջին ձիավորը քթի տակ մռմռում էր մի երգ`մելամաղձոտ ու հուսահատ, ինչպես ամայի ձորը,  տխուր քարափը և հեռավոր գյուղը։

Բերդի գլխին նստած ամպը վարագույրի պես մե՛կ ետ էր քաշվում, երևում էին պարիսպները, մե՛կ ծածկում էր կատարը։ Առաջին ձիավորը աչքը պարիսպներից չէր հեռացնում։ Նրա գլխում բերդի պատմությունն էր, մագաղաթյա մատյաններում գրած խոսքերը իշխանական օրերի մասին, երբ զրահապատ ձիերի սմբակները դոփում էին երկաթյա մուտքի առաջ, և ավերից դարձող նրա համհարզները ճոճում էին նիզակները։ Ակնոցի արանքից նրա ուսյալ աչքերը տեսնում էին զրահավորներին, մագաղաթյա մատենագրին` եղեգնյա գրչով նրանց գովքը հորինելիս, և նա լսում է հնօրյա ձիերի դոփյունը։ Ի՜նչ դժվար էր նրա համար քարափը, որով քարայծի նման մագլցում էին երբեմնի տերերը։

Գրականություն

Խորխե Բուկայ

Սիրել թաց աչքերով

Ինձ դուր եկավ այս ստեղծագործությունը, քանի որ այն ուսուցանում է, որ կյանքում ամեն ինչ ունի իր լավ և վատ կողմերը: Այստեղ կուժը անձնավորվում է: Տերը նրան հասկացնում է, որ նա այնքան էլ անպիտան չէ: Ճիշտ է իր վրա ճաք է առաջացել, բայց իրենից հոսող ջուրը կարող է օգտակար լինել: Այն կարող է ջրել արահետի գեղեցիկ ծաղիկները: Իսկ մարդիկ կարող են հիանալ արահետի գեղեցկությամբ: Ինձ շատ դուր եկավ այս միտքը՝

 — Ամեն անգամ, երբ ես անցնում էի այդ ճանապարհով, քեզնից հոսող ջուրը ոռոգում էր արահետի ձախ կողմը: Այդպես առաջացավ այս գեղեցկությունը:

Русский язык

Профессия моей мамы

У каждого ребёнка должна быть мама. У мам бывают разные профессии. Они работают врачами, продавцами, юристами, воспитателями и многими другими.

Моя мамочка-специалист английского языка. Она работает в университете более десяти лет. Мамочка  выбрала эту профессию потому, что она любит детей. Мама учит детей английскому языку. Ребята, которые учились у мамы, уже работают по специальностям. К работе моя мамочка подходит ответственно, этому же учит и меня. Она считает, что каждый должен выполнять свои обязанности добросовестно, тогда везде будет порядок. В университете маму уважают как хорошего человека и квалифицированного работника.

Профессия преподавателя очень трудная. Это профессия  — одна из самых важных и ответственных профессий на земле. Надо много знать и уметь. Однако самое главное для преподавателя — это чувствовать и понимать детей. Преподаватель не может быть равнодушным, невнимательным. Он должен не только учить ребёнка читать и писать, но и помогать ему в трудных ситуациях. Я считаю, что мама моя — преподавательница по призванию. Как рассказывала бабушка, мама всегда мечтала стать преподавательницей. Больше для нее никаких профессий не существовало! Начала она  “учить” еще в детстве, играя только в “ Школу”. Рассаживала свои игрушки: кукол, мишек, зайчиков и начинала уроки. Сама за них писала в тетрадях и ставила им только пятерки.

Թարգմանություն

1. «Благодарность», Эндрю Э. Хант

«Шерстяное одеяло, что ему недавно дали в благотворительном фонде, удобно обнимало его плечи, а ботинки, которые он сегодня нашёл в мусорном баке, абсолютно не жали. Уличные огни так приятно согревали душу после всей этой холодящей темноты… Изгиб скамьи в парке казался таким знакомым его натруженной старой спине. «Спасибо тебе, Господи, — подумал он, — жизнь просто восхитительна!»

Երախտագիտություն

Բարեգործական հիմնադրամում՝ վերջերս տրված բրդյա վերմակը հարմարավետ գրկեց նրա ուսերը, իսկ այն կոշիկները, որոնք նա այսօր գտավ աղբարկղից, ամենևին էլ ամուր չէին:

Փողոցային լույսերը այս մթությունից հետո այնքան հաճելիորեն ջերմացնում էին նրա հոգին:

Այգու նստարանի ճռռոցը այդքան ծանոթ էր նրա հոգնած ծեր մեջքին: «Շնորհակալ եմ, Տեր,- մտածեց նա, -կյանքը պարզապես հիասքանչ է: »

2. «Высшее образование», Рон Баст

. «— В университете мы просто протирали штаны, — сказал Дженнингс, вымывая грязные руки — После всех этих сокращений бюджета они многому вас не научат, они просто ставили оценки, и всё шло своим чередом.

— Так как же вы учились?

— А мы и не учились. Впрочем, можешь посмотреть, как я работаю.

Медсестра открыла дверь.

— Доктор Дженнингс, вы нужны в операционной».

Բարձրագույն կրթություն

— Համալսարանում մենք պարզապես մաքրում էինք մեր շալվարը,- ասաց Ջենինգսը՝ լվանալով իր կեղտոտ ձեռքերը:

Այս բոլոր բյուջետային կրճատումներից հետո նրանք ձեզ շատ բան չեն սովորեցնելու, նրանք պարզապես գնահատականներ են դնելու, և ամեն ինչ շարունակվելու է ինչպես միշտ:

— Այդ դեպքում ինչպե՞ս եք սովորել»:

— Իսկ մենք չենք սովորել: Հետևաբար, դուք կարող եք տեսնել, թե ինչպես եմ ես աշխատում:

Բուժքույրը բացեց դուռը:

— Բժի՛շկ Ջենինգս, վիրահատարանում ձեր կարիքն են զգում:

Ֆիզիկա

Մարմնի կշիռ

1.Ինչն են անվանում մարմնի կշիռ:

Այն ուժը, որով մարմինը Երկրի ձգողության հետևանքով ազդում է անշարժ հորիզոնական հենարանի կամ ուղղաձիգ կախոցի վրա, կոչվում է մարմնի կշիռ։

2.Ինչ բնույթի ուժ է մարմնի կշիռը:

Մարմնի կշիռը առաձգական բնույթի ուժ է։

3.Ինչպես է ուղղված մարմնի կշիռը,և որտեղ է այն կիրառված

Այն ուղղված է ուղղաձիգ՝ դեպի վերև։ Այդ ուժը հենարանի առաձգականության ուժն է, որն առաջանում է մարմնի ազդեցությամբ հենարանի դեֆորմացիայի հետևանքով։

4.Ինչ բանաձևով է որոշվում մարմնի կշիռը:

P=mg

5.Պարզաբանել մարմնի կշռի և ծանրության ուժի տարբերությունները:

Մարմնի կշռի և ծանրության ուժի միջև հարաբերակցույունը կփոխվի, եթե եթե մարմինը ծանրության ուժի ազդման գծի ուղղությամբ սկսի շարժվել անհավասարաչափ։

6.Քննարկել մարմնի զանգվածի և կշռի տարբերությունները

Առօրյա կյանքում մարմնի կշիռը հաճախ շփոթում են մարմնի զանգվածի հետ։ Պատճառն այն է, որ երկուսն էլ հաճախ կշեռքով են որոշում։ Եթե մենք կշռվում ենք կամ խանութից ինչ որ բան ենք գնում, մենք ոչ թե կշիռը, այլ զանգվածն ենք որոշում։ Կշռի միավորը կգ է, իսկ կշիռն ուժ է և չափվում է նյուտոնով։

Քիմիա

Ինչ քիմիական բաղադրություն ունի հավկիթը,հավկիթի կեղևի բաղադրությունը

Հավկիթի մեջ մտնող նյութերի օգուտն և վնասը:

Ձու, սեռական խոշոր բջիջ, որն ածում են թռչունների, սողունների, երկկենցաղների և ձկների իգական ներկայացուցիչները։ Հազարավոր տարիներ օգտագործվել է մարդկության կողմից որպես անփոխարինելի կերակրատեսակ կամ հումք։

Առավել լայն սպառում ունեն թռչունների ձվերը, որոնց բաղադրամասերի հարաբերակցությունը կախված է դրանց տեսակից, ցեղից, տարիքից, կերակրումից, ձվի չափսերից և ձվադրման ժամկետից։ Ձվի երկայնական և ընդլայանական տրամագծերի հարաբերակցությունը տատանվում է 1,16-ից մինչև 1,67, որը կախված է թռչնի ցեղից, անհատական առանձնահատկություններից և մի շարք այլ գործոններից։

Ձվերի չափսերը և երանգավորումը պայմանավորված է տեսակով, ցեղով, տարիքով, կերակրման տեխնոլոգիայից։ Հավերի ձվերը կշռում են 45-75 գրամ, հնդկահավերինը՝ 70-100, սագերինը՝ 120-200, իսկ բադերինը՝ 70-100։

Եվրոպական թռչունների ցեղերի մեսամասնության ձուն ունի սպիտակ գույն։ Հավերի և հնդկահավերի մի քանի ցեղերի ձուն ունի բաց դեղնավուն կամ դարչնագույն երանգավորում։

Քիմիական բաղադրությունը կախված է թռչնի տեսակից, տարիքից, սնվածության աստիճանից, կերակրումից, ձվարկման ժամկետից և այլ գործոններից։

Հավի ձուն ստորաբաժանվում է երկու խմբերի՝ դիետիկ և ճաշարանային, որոնք միմյանցից տարբերվում են ձվի զանգվածով, որակով և պահելու տևողությամբ։

Հավկիթը համարվում է ամենաօգտակար ու սննդարար մթերքներից մեկը: Այն հարուստ է վիտամիններով ու հանքանյութերով և պարունակում է պրոտեին, որը գրեթե ամբողջությամբ յուրացվում է օրգանիզմի կողմից: Սա է պատճառը, որ հավկիթները պետք է պարտադիր կազմեն մարդու սննդակարգի մասը:

Նախկինում հավերի սնուցումը տարբերվում էր, ինչի պատճառով հավկիթները համարվում էին վնասակար, քանի որ նպաստում էին արյան մեջ խոլեստերինի մակարդակի բարձրացմանը: Սակայն ներկայում այս թռչունները բոլորովին այլ սնունդ են ստանում, ուստի փոխվում է նաև հավկիթների բաղադրությունը: Բացի այդ, վաղուց արդեն հայտնաբերվել է, որ մարդու օրգանիզմում խոլեստերինի մակարդակն անմիջականորեն կախված չէ սննդակարգից:

Հավկիթները հատկապես օգտակար ու սննդարար են տարեցների համար, քանի որ պարունակում են լյուտեին ու զեակսանտին՝ նյութեր, որոնք օգնում են դանդաղեցնել ծերացման գործընթացը:

Հավկիթի օգտակար հատկությունները

Հավկիթները պարունակում են սննդարար նյութեր ու վիտամիններ, ինչի շնորհիվ հաճախ նշանակվում են կանխարգելիչ ու թերապևտիկ նպատակներով:

Հավկիթը հարուստ է A, D, E, ինչպես նաև B խմբի վիտամիններով և տարբեր հանքանյութերով:

Թարմ հավկիթի սպիտակուցն օգտագործվում է տարբեր բորբոքային հիվանդությունների դեպքում (օրինակ՝ սուր ացիդոզի՝ օրգանիզմում թթվահիմնային բալանսի բարձրացման դեպքում):

Հում ձվի սպիտակուցը չի գրգռում ստամոքսի լորձաթաղանթը և շատ արագ յուրացվում է: Հավկիթը կարելի է օգտագործել նույնիսկ խոցային հիվանդության դեպքում, սակայն սպիտակուցն օգտագործելիս հարկավոր է շատ զգույշ լինել ենթաստամոքսային գեղձի բորբոքման դեպքում:

Հավկիթը շատ հեշտ մարսվում ու յուրացվում է օրգանիզմի կողմից: Բացի այդ, այն դիետիկ մթերք է. հում հավկիթը պարունակում է ընդամենը 149 կկալ:

Հում հավկիթը շատ արդյունավետ միջոց է ձայնալարերը վերականգնելու համար:

Հավկիթը շատ օգտակար է նյարդային համակարգի հիվանդությունների դեպքում, ուստի խորհուրդ է տրվում ներառել այն նման խնդիրենրից տառապող հիվանդների սննդակարգում: Բացի այդ, այն օգտագործվում է նաև նեյրոգեն արդյունաբերական քիմիկատների (սնդիկ, մկնդեղ և այլն) հետ աշխատող մարդկանց բուժման և հավանական խնդիրների կանխարգելման համար:

Հավկիթում պարունակվող լեցիտինի և երկաթի համադրությունը նպաստում է արյունաստեղծման գործընթացի բարելավմանը:

Բացի այդ, այս մթերքը կարգավորում է զարկերակային ճնշումը:

Վերջին ուսումնասիրություններն ապացուցում են նաև, որ հավկիթն օգնում է ազատվել ավելորդ քաշից՝ առանց օրգանիզմին վնաս հասցնելու:

Հավկիթը բարելավում է թոքերի աշխատանքը, ինչպես նաև պայքարում է բակտերիաների դեմ և նվազեցնում օնկոլոգիական հիվանդությունների առաջացման հավանականությունը:

Հավկիթի բացասական հատկությունները

Հավկիթը կարող է նաև ալերգիկ ռեակցիա առաջացնել որոշ երեխաների մոտ, սակայն հաճախ այս խնդիրն անհետանում է ժամանակի ընթացքում: Այնուամենայնիվ՝ որոշ դեպքերում ալերգիան կարող է պահպանվել մարդում ամբողջ կյանքի ընթացքում:

Որոշ բժիշկների պնդմամբ՝ հավկիթը չի կարելի օգտագործել շաբաթական երեք անգամից ավել, քանի որ այն կարող է բարձրացնել արյան մեջ խոլեստերինի մակարդակը:

Հարկ է նաև հիշել, որ հավկիթի չարաշահումը կարող է հանգեցնել նյութափոխանակության խանգարման:

English

Fill in the correct form of the words in brackets (comparative or superlative).

Homework

My house is bigger than yours.

This flower is more beautiful than that one.

This is the most interesting book I have ever read.

Non-smokers usually live longer than smokers.

Which is the most dangerous  animal in the world?

A holiday by the sea is better  than a holiday in the mountains.

It is strange but often a coke is more expensive than a beer.

Who is the richest woman on earth?

The weather this summer is even worse than last summer.

He was the cleverest thief of all.

Գրականություն

Ախր ես ինչպե՜ս վեր կենամ գնամ

Համո Սահյան

Ախր ես ինչպե՜ս վեր կենամ գնամ,

Ախր ես ինչպե՞ս ուրիշ տեղ մնամ:

Ախր ուրիշ տեղ հայրեններ չկան,

Ախր ուրիշ տեղ հորովել չկա,

Ախր ուրիշ տեղ սեփական մոխրում

Սեփական հոգին խորովել չկա,

Ախր ուրիշ տեղ

Սեփական բախտից խռովել չկա:

Ախր ես ինչպե՞ս վեր կենամ գնամ,

Ախր ես ինչպե՞ս ուրիշ տեղ մնամ:

Ախր ուրիշ տեղ

Հողի մեջ այսքան օրհնություն չկա,

Այսքան վաստակած հոգնություն չկա,

Ախր ուրիշ տեղ ձյունի մեջ` արև,

Եվ արևի մեջ այսքան ձյուն չկա:

Ախր ուրիշ տեղ տեղահան եղած,

Եկած` ուսերով Արագած սարի

Ուսերին հենված Սասնա տուն չկա:

Ախր ուրիշ տեղ

Ամեն մի քարից, առվից, ակոսից

Իմ աչքերով իմ աչքերին նայող

Մանկություն չկա…

Ախր ես ինչպե՞ս վեր կենամ գնամ,

Ախր ես ինչպե՞ս ուրիշ տեղ մնամ,

Ախր ես ինչպե՞ս ապրեմ առանց ինձ:

Բանաստեղծությունը ունի տխուր ու մռայլ գույներ, քանի որ հեղինակը չի ուզում լքել իր հայրենի հողը: Նա տառապում է այդ մտքից: Նա չի ուզում հեռանալ իր արմատներից ու ավանդույթներից:

Օտար ափերում նա չի կարող գտնել այն ամենը, ինչ նա ունի հայրենի հողում: Հայրենիքի հանդեպ սերը անհնար է բացատրել ու արտահայտել բառերով:

Հանրահաշիվ

Զատկական խնդիրներ

2.Արսինեն ու մայրիկը Զատկի տոնի համար ձվերը ներկեցին կապույտ, կանաչ, կարմիր և դեղին գույներով, հետևյալ հերթականությամբ՝ կապույտ, դեղին, կանաչ, կանաչ, կարմիր: Շարքում ի՞նչ գույն կունենա 32-րդ ձուն:

դեղին

3.Յոթերորդ դասարանի սովորողներն մարտի  30-ին ածիկ ցանեցին և սկսեցին հետևել ածիկի աճին: Առաջին երկու օրերին ածիկը չծլեց: 3-րդ օրը սովորողները նկատեցին երկու միլիմետրանոց ծիլեր, իսկ հաջորդող մյուս բոլոր օրերին ածիկն օրական մեծացավ 1 սանտիմետր 2 միլիմետրով: Այս տարվա Զատկի օրը  ածիկը քանի՞ սանտիմետր կլինի:

Լուծում

2_12=10 օր

10*1,2=12 սմ

12+0,2=12,2 սմ

Պատ: 12,2 սմ

4.Զատկածառի զարդարանք պատրաստելու համար մի խումբ սովորողներ փչելով դատարկեցին  ձվեր: Ամեն երրորդ ձուն վնասվեց և դրանցով չկարողացան զարդարել Զատկածառը: Սովորողները սկզբում քանի՞ ձու էին վերցրել, եթե  կախեցին ընդամենը քսանութը ձու Զատկածառին:

Լուծում

28:2=14

28+14=42

Պատ: 42 ձու

5.Տուփում կա 7 կարմիր և 5 կանաչ ձու։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ ձու պետք է տուփից վերցնենք, որ գոնե մեկ կարմիր ձու դուրս գա։

6 ձու

Հանրահաշիվ

1)5; 2; 3; −8; 7 թվերից որո՞նք են հանդիսանում  7x + 56 =0 հավասարման արմատ:

7x=-56

X=-56:7=-8

Պատ: -8

2)Հորինիր այնպիսի գծային հավասարում, որի  արմատը լինի 2:

10x-20=0

10x=20

X=20:10=2

3)Նշիր  13x+32-4x=41 հավասարման

·         աջ մասում գրված անդամները 41

·         ձախ մասում գրված անդամը 13x; 32; -4x

·         կատարիր նման անդամների միացում  աջ և ձախ կողմերում: 13x-4x=9x

4)Գտիր հավասարման արմատը:

·         x+4=8   x=8-4=4

·         x+16=20   x=20-16=4

·         x-15=30  x=30+15=45

·         x-½=0  x=½

·         2x+480=500    2x=500-480=20   x=20:2=10

·         3x+x+4x+6x-4x= 80    10x=80   x=80:10=8

·         25-14x+16x=40-x    16x-14x+x=40-25   3x=15    x=15:3=5

·         5x=0  x=0:5=0

·         15x=30   x=30:15=2

·         25x-15x-48=12     10x=12+48=60    x=60:10=6

5) Առաջադրանքներ կրկնողության համար.

Հաշվեք  հարմար եղանակով ՝ առանց հաշվիչ օգտագործելու.

ա) 68 x 48 + 68x 52=68*(48+52)= 68*100=6800

 բ) 59 x 37 + 59 x 63= 59*(37+63)= 59*100=5900

գ) 87 x 29 + 87 x71=87*(29+71)=87*100=8700

 դ) 17 x 73 − 63 x 17=17*(73-63)=17*10=170

ե) 382 x 500 − 400 x 382=382*(500-400)=382*100=38200

 զ) 756 x350 + 756 x 650=756*(350+650)=756*1000=756000

է) 352 x 18 ։ 9=352*2=704

ը) 748 x 36 ։ 18=748*2=1496

թ) 126 x 96 ։ 32=126*3=378

ժ) 172 x 256 ։ 128=172*2=344