Աշխարհագրություն

1.Աշխատանքի ընթացքում  ուսումնասիրել  և սովորել արդյունաբերության ճյուղերը:

Արդյունաբերությունը նյութական արտադրության ամենախոշոր և տեխնիկապես կատարելագործված ճյուղն է: Առանձնանցում են արդյունահանող և մշակող արդյունաբերական ճյուղերի խմբեր: Արդյունահանող արդյունաբերությունը ներառում է այն ճյուղերը, որոնք զբաղվում են Երկրի ընդերքից, ջրից (օվկիանոսային ծանծաղուտ, ծով, լիճ և այլն) և անտառներից տարբեր տեսակի հումքի կամ վառելիքի հանույթով, օրինակ՝ լեռնահանքային արդյունաբերությունը: Լեռնահանքային արդյունաբերությունը ՀԱՀ-ի տնտեսության առաջատար ճյուղերից է:

Մշակող արդյունաբերությունը ներառում է այն ճյուղերը, որոնք զբաղվում են հումքի մշակմամբ կամ վերամշակմամբ: Ընդ որում` հումքը ստացվում է ոչ միայն արդյունահանող արդյունաբերության, այլ նաև գյուղատնտեսության, անտառային տնտեսության, ձկնորսության և որսորդության բնագավառներում: Նմանատիպ հումք օգտագործվում է օրինակ սննդի արդյունաբերության կողմից: Պանրի արտադրությունը Շվեյցարիայի սննդի արդյունաբերության ավանդական ճյուղերից է:

Արդյունաբերության ճյուղերը խմբավորում են նաև ըստ դրանց ձևավորման ժամանակի: Առանձնացվում են հին, նոր և նորագույն ճյուղերը:

Հին ճյուղեր են մետաղաձուլությունը և թեթև արդյունաբերությունը, իսկ նոր ճյուղեր են էլեկտրաէներգետիկան, մեքենաշինության ճյուղերի մեծ մասը և քիմիական արդյունաբերությունը: Նորագույն ճյուղերից են ռոբոտաշինությունը, նանոտեխնելեգիաները և այլն:

Նորագույն` բարձր տեխնոլոգիական արտադրանք արտադրող ճյուղերը հիմնականում կենտրոնացված են բարձր զարգացած երկրներում, իսկ հին ճյուղերը` զարգացող երկրներում:

2․ Ուսումնասիրել այժմ ստեղծված ճգնաժամային- համաճարակային իրավիճակը, ի՞նչ ազդեցություն է ունեցել երկրների միջև գործող առևտրատնտեսական կապերի հարցում։ Ներկայացնել տեսանյութի միջոցով։

Ճգնաժամային-համաճարակային իրավիճակը մեծ ազդեցություն է ունեցել առևտրատնտեսական կապերի վրա, քանի որ գրեթե բոլոր երկրներում փակ են  պետական սահմանները:

3․ Առևտրատնտեսական կապերի խզումը , ի՞նչ հետևանք է թողել, և կթողնի տվյալ երկրների տնտեսության, այս կամ այն ոլորտի վրա։

Առևտրատնտեսական կապերի խզումը վատ հետևանքներ է թողել և մինչ օրս թողնում է տվյալ երկրների տնտեսության վրա, քանի որ  շատ երկներ չեն ներկրում ապրանքներ, ժամանակավորապես դադարեցրել են  առևտրատնտեսության կապերը ։

4․ Ինչքանո՞վ բացասաբար կգնահատեք զբոսաշրջությամբ առաջատար երկրների համար պետական սահմանների փակման գործընթացը։ Նյութը ներկայացնել ձայնագրության միջոցով։

Զբոսաշրջությունը նույնպես տուժել է, քանի որ խոսքը համաշխարհային համաճարակի մասին է:

Կենսաբանություն

Համաշխարհային ճգնաժամ՝ կորոնավիրուսի հետևանքով

Առողջապահության համաշխարհային կազմակերպությունը զգուշացրել է,որ վիրուսի տարածման վտանգը լուրջ է, և երկրները պետք է պատրաստ լինեն կորոնավիրուսի վարակի հավանական բռնկումներին: Սակայն ի՞նչ է այս վիրուսը։ Ի՞նչ վտանգներ ունի և ինչպես  կարելի է պայքարել դրա դեմ :

«Կորոնավիրուսները» վիրուսների մեծ ընտանիք են, որոնց մեջ ներառվում են սովորական ցրտառությունից  մինչև ավելի լուրջ հիվանդություններ, ինչպիսիք են Սարս- ը և MERS- ը:Կորոնավիրուսները հայտնաբերվել են 1960-ականներին, և դրանցից 7-ը, մինչ այժմ ճանաչվել  են, որոնցից վերջինը ՝ կորոնավիրուսն է, որը տարածվել է մարդկանց մեջ, 2019 թվականի դեկտեմբերին, Չինաստանի Վուհան քաղաքում:Ըստ փորձագետների, չնայած կորոնավիրուսներն առավելաբար նկատվում են  կենդանիների մոտ ,սակայն դրանցից  հինգը ազդում են մարդու շնչառական համակարգի վրա:Հիվանդության ախտանիշներն են ՝ ջերմությունն և շնչառական խնդիրները, ինչպիսիք են ՝ շնչառության խախտում, արագ շնչառություն ,կոկորդացավ և քթից ջուր հոսելը:Թեև այս հիվանդությամբ վարակվածներից առաջինները  աշխատում էին ծովամթերքների շուկայում, սակայն երբ հիվանդությունն   սկսվեց տարածվել նաև  նրանց մոտ ,ովքեր կապ չեն ունեցել կենդանիների հետ, Առողջապահության համաշխարհային կազմակերպությունը, եզրակացրեց որ այս հիվանդությունը փոխանցվում է մարդուց մարդ:

Կորոնավիրուսային ինֆեկցիայի առաջին դեպքերը, որոնք շատ նման են թոքաբորբի վիրուսին, զեկուցվել  են 2019-ի դեկտեմբերի 31-ին Չինաստանում:Այդ ժամանակվանից հիվանդությունը  տարածվելով   Չինաստանում ,կորոնավիրուսը հասել է նաև այլ երկրներ ,իշարս  ՝ Թաիլանդ,Ճապոնիա, Հարավային Կորեա, ԱՄՆ, Ավստրալիա, Ֆրանսիա, Հոնկոնգ և Թայվան:Հունվարին հավանական մի դեպքի մասին զեկուցվել է Կանադայում և մեկ հիվանդի մասին ևս զեկուցվել է  Պորտուգալիայի Լիսաբոն քաղաքում:Թեև այս վիրուսի պատճառով մահացությունների ճշգրիտ տվյալներ չկան ,սակայն ըստ տվյալների մահացած հիվանդների մեծամասնությունը ավելի քան 60 տարեկան են եղել :

Բռնկման սկզբից պետք է ձեռնարկել գործողություններ, որոնք օգնում են նվազեցնել հիվանդության տարածումը և արդյունավետորեն բուժել վարակվածներին:

Օգտագործվում են սովորական բուժման ռազմավարություններ, որոնք կիրառվում են գրիպի սեզոնի ընթացքում. Ինչպես` ձեռքեր լվանալն է, հազալուց բերանը ծածկելը, հիվանդության ժամանակ տանը մնալը և առարկաների մակերևույթները մաքրելը:

Այս միջոցառումները կթուլացնեն համաճարակի ազդեցությունը և կհետաձգեն դեպքերը՝ հուսալով, որ դեղագործական միջամտությունները, ինչպիսիք են հակավիրուսային բուժումը և պատվաստանյութերը, շուտով հասանելի կդառնան:

English

Write down the correct form (pronoun + verb)

   Simple Past     

I / open — I opened

he / write — he wrote

they / do — they did

you / swim — you swam

she / give — she gave

Present Perfect Simple

I have opened

He has written

They have done

You have swum

She has given

Use

When do we use which tense?

‘Already’ is a signal word for Present Perfect Simple

‘Just’ is a signal word for Present Perfect Simple

‘2 years ago’ is a signal word for   Simple Past     

‘Yet’ is a signal word for Present Perfect Simple

‘Yesterday’ is a signal word for Simple Past

Positive Sentence

Put the verbs into the correct tense (simple past or present perfect simple)

Mary won  the lottery last year.

We have already prepared  dinner.

James found  your ring in the garden yesterday.

He has just come  home.

They bought  their car two years ago.

Negative Sentences

Put the verbs into the correct tense (simple past or present perfect simple)

I have not seen  anyone yet.

 Phil did not go  to the cinema last night.

We have not been  to the zoo so far.

She has not arrived   yet.

Emily did not visit  me last week.

Questions

Put the verbs into the correct tense (simple past or present perfect simple)

Have you  read  the book yet?

How many letters have they  written  so far?

When did he  tell  you that?

Were you  at home last night?

How often have you travelled  abroad till now?

Put the verbs into the correct tense (simple past or present perfect simple).

A: Have you ever tasted   sushi?

B: Yes, I have  eaten  sushi at least five times so far.

A: When did you  eat  sushi for the first time?

B: I ate  sushi for the first time on my dad’s 50th birthday. He invited  the whole family to a Japanese restaurant.

A: Did you  like  it?

B: Absolutely. In fact, it was so good that we have been  to that restaurant three times yet. And on my mum’s birthday, we ordered some sushi and had  it at home.

Put the verbs into the correct form (future ). Use going to.

It is going to rain .

They are going to eat  stew.

I am going to wear  blue shoes tonight.

We are not going to help you.

Պատմություն

Երևան քաղաքի իմ ամենասիրելի վայրը

Երևանն ինձ համար իմ տունն է: Երևանը, նրա փողոցները, պուրակներն ու շենքերը ինձ համար անձոխարինելի են: Բայց իմ ամենասիրելի վայրը քաղաքի սիրտ համարվող Հանրապետության հրապարակն է:

Հանրապետության հրապարակը քաղաքի վարչական կենտրոնի գլխավոր ճարտարապետական համակառույցը, տոնակատարությունների, շքերթների և ժողովրդական հավաքույթների վայր է, տրանսպորտային կարևոր հանգույց։ Ստեղծվել է ըստ Երևանի գլխավոր հատակագծի․ այն նախագծվել է ճարտարապետ Ալեքսանդր Թամանյանի կողմից 1924 թվականին։ Հանրապետության հրապարակի հատակագիծը սեղանի և օվալի համադրություն է ՝ տեղադրված քաղաքի հյուսիս-հարավ առանցքով։ Այն ընդգրկում է վարչական շենքեր՝ Կառավարական տունը Կառավարական 2-րդ տունը, Արհեստակցական միությունների շենքը, «Արմենիա» հյուրանոցը, թանգարանների շենքը: Համակառույցի գեղագիտական արտահայտչականությունը լրացնում է խոշոր ջրավազանն իր շատրվաններով, որը միաժամանակ մեղմացնում է հրապարակի միկրոկլիման։ Բոլոր շենքերը կառուցված են և երեսպատված սպիտակ և վարդագույն տուֆով։ Կառավարական տունը հրապարակի առաջին կառույցն է: 1971 թվականին Հանրապետության հրապարակի կառուցապատման հեղինակներն արժանացել են ՀԽՍՀ պետական մրցանակի։ Կառույցների մեծ մասի շինարարությունն ավարտին է հասցվել մինչև 1950 թվականը, իսկ վերջին շենքի՝ Ազգային պատկերասրահի կառուցումն ավարտվել է 1977 թվականին։

Հանրապետության հրապարակը բնութագրվել է որպես «քաղաքի ու Հայաստանի ամենակարևոր քաղաքացիական տարածքը», Երևանի «ճարտարապետական սեփականություն» և «Երևանի ամենաակնառու ճարտարապետական համալիրը»: Գրող և ճանապարհորդ Դեերդո Հոլդինգը Հանրապետության հրապարակը կոչել է «20-րդ դարում աշխարհում կառուցված լավագույն կենտրոնական հրապարակներից մեկը»։

Աղբյուրը՝ https://hy.wikipedia.org/wiki/%D5%80%D5%A1%D5%B6%D6%80%D5%A1%D5%BA%D5%A5%D5%BF%D5%B8%D6%82%D5%A9%D5%B5%D5%A1%D5%B6_%D5%B0%D6%80%D5%A1%D5%BA%D5%A1%D6%80%D5%A1%D5%AF_(%D4%B5%D6%80%D6%87%D5%A1%D5%B6)

Русский язык

Внешность и характер человека

Выберите ту фигуру,которая вам больше нравится и узнайте свой характер.

Круг

Выбор круга говорит в первую очередь о Вашем дружелюбии и добродушии. В мифологии эта геометрическая фигура символизирует гармонию, поэтому, скорее всего, Вы очень гармоничный человек.

Люди, выбравшие круг, высокочувствительны и способны ощущать чужую радость и боль, как свою собственную. Круг — прирожденный психолог. Он тонко чувствует людей и способен «читать» их, как открытую книгу. Ему достаточно взгляда, чтобы уловить малейшие признаки обмана или хитрости.При возникновении конфликта в семье или на работе круг всеми силами старается сохранить мир. В споре он, скорее всего, уступит первым. Ему совсем не свойственно упрямство.

Квадрат

Люди, выбравшие квадрат, обычно спокойные, терпеливые и невероятно волевые личности. Все начатое они доводят до конца. Благодаря этим качествам квадраты достигают больших высот в своей профессии и становятся высококлассными специалистами, особенно в области техники.

Таких людей отличает жажда знаний и стремление их систематизировать. Их сильная сторона – анализ и логика.Квадраты очень аккуратны и организованны, поэтому становятся хорошими администраторами. Чрезмерное внимание к деталям мешает оперативному принятию решений.

Треугольник

Треугольник – символ лидерства. Характерной особенностью людей, выбравших треугольник, является целеустремлённость и оперативный анализ ситуации. Как правило, из треугольников получаются блестящие менеджеры, руководители и управленцы.Треугольники – энергичные, уверенные в себе сильные личности, которые с большим трудом признают свои ошибки. Они решительны и нетерпеливы.Треугольники честолюбивы. Они стремятся достичь высокого положения, приобрести высокий статус, иначе говоря, сделать карьеру.

Зигзаг

Зигзаг – символ творчества, креативности. Люди, выбравшие эту фигуру, – большие оригиналы, штампы и стереотипы не для них. Кроме развитого эстетического чувства, они обладают природным остроумием.

Если в голову зигзага приходит новая идея, то он сделает всё, чтобы о ней узнал весь мир. Такие люди непостоянны, их настроение меняется чаще, чем время суток. Тем не менее большинство зигзагов – обаятельные и приятные в общении люди.

Для них нет ничего более скучного, чем рутина, шаблон, правила и инструкции. Для продуктивной работы им необходимо чувствовать свободу, только тогда они начинают генерировать новые идеи.

Есть ли совпадения? С чем вы согласны а с чем нет?

2. Читаем, размышляем…

Достоинство или недостаток?

Все мы знаем, что на свете нет идеальных людей. У каждого человека есть свои особенности, как принято говорить, свои достоинства и недостатки. Интересно, однако, что одна и та же черта характера может быть достоинством и недостатком одновременно.

Возьмём, например, хитрость. Считается, что хитрость – это неоспоримый недостаток человека, его отрицательное качество. Но, согласитесь, человеку она даёт много преимуществ. Хитрый человек умеет договариваться с другими людьми и коротким путём получать то, что ему необходимо. Выходит, что недостатком она является только для окружающих людей, а для самого человека она служит как бы достоинством.

Другой пример – общительность. Вроде бы без неё никуда. Если человек необщителен, нелюдим, с ним сложно построить дружбу и даже просто приятельские отношения. Но общительные люди легко могут рассказать Ваши секреты другому человеку. Не потому что они плохие, нет, просто они могут увлечься разговором и сказать то, о чём говорить даже не собирались.

Вот так всё неоднозначно. Поэтому, если у Вас есть «недостатки», которые помогают Вам жить и чувствовать себя счастливым, может быть, не стоит с ними бороться. И наоборот, черты характера, которые нравятся людям, но лично Вам только мешают, вряд ли стоит оценивать как достоинства.

3. Создайте видео. Расскажите о себе (достоинства или недостатки) . Как вы исправляете свои недостатки.

4. Прямая и косвенная речь.

1.  Студент говорит: «Я живу в общежитии и учусь на медицинском факультете».

Студент говорит, что он живет в общежитии и учится на медицинском факультете.

2. Моя сестра пишет: «Я тоже хочу учиться в университете».

Моя сестра пишет, что она тоже хочет учиться в университете.

3. Мария говорит: «Я уже хорошо понимаю по-русски».

Мария говорит, что она уже хорошо понимает по-русски.

4. Наш преподаватель сказал: «На факультете учатся иностранные и студенты».

Наш преподаватель сказал, что на факультете учатся иностранные студенты.

5. Артур сказал: «Я хочу хорошо знать русский язык».

Артур сказал, что он хочет хорошо знать русский язык.

5. Употребите глагол в нужной форме.

1. Вчера утром отец купил газету на почте. Обычно каждое утро отец покупает газеты в киоске. (покупать – купить)

2. Мои друзья всегда хорошо отвечают на уроке. Сегодня они тоже прекрасно ответили . (отвечать – ответить)

3. Сегодня мы выучили новые глаголы и теперь хорошо знаем их. Каждый день мы учим новые глаголы. (учить – выучить)

4. Катя перевела не все слова, поэтому она долго переводила этот трудный текст. (переводить – перевести)

6. Употребите глагол в нужной форме.

1. Иван слушает музыку. Когда он послушает музыку, он пойдёт гулять по городу. (слушать – послушать)

2. Завтра наша группа пишет диктант. Когда мы напишем его, мы пойдём на перерыв. (писать – написать)

3. Вчера студенты отвечали тему «Мой друг». Когда они ответили тему, они пошли заниматься в спортзал. (отвечать – ответить).

7. Поставьте слова в нужном падеже, употребите предлоги.

Линде 18 лет. Она приехала в Минск недавно. Сейчас она учится

в университете. Здесь она изучает русский язык, математику, черчение. Линде нравится русский язык, потому что он трудный, но интересный. Линда живет в Минске недавно. Она уже хорошо знает город, улицы, площади, проспекты. Линда уже была в музее и театре, ходила на выставку и в цирк. Недавно в субботу она ездила в Витебск. Она ездила на поезде. Линда приехала из Витебска и рассказала, какой это красивый город. У Линды есть друзья и подруги. Она хорошо играет в теннис, но не любит футбол. Линда любит смотреть «Новости» на телевизоре. В ее комнате нет телевизора и телефона, но есть компьютер.

Հանրահաշիվ

2. Նապաստակը մեկ օրվա ընթացքում պարտադիր ուտում է կամ 5 հատ գազար, կամ 2 գլուխ կաղամբ: Մեկ շաբաթվա ընթացքում  նա կերավ 15 գազար: Քանի՞ գլուխ կաղամբ է կերել նապաստակը այդ շաբաթվա ընթացքում:

Լուծում

15:5=3

7-3=4

4×2=8

Պատ:՝ 8 կաղամբ:

3. 25 սմ երկարություն ունեցող ժապավենը քանի մմ-ով է երկար 1դմ 9 սմ երկարությամբ ժապավենից:

Լուծում

25 սմ=250 մմ

1դմ 9 սմ=190 մմ

250-190=60 մմ

Պատ:՝ 60 մմ

  • A թվից դեպի ձախ գրված է  18 թիվ, իսկ դեպի աջ՝  8: Քանի թիվ է գտնվում  A թվի և մեջտեղում գրված թվի միջև:

5 թիվ

  • Գտնել ուղղանկյան պարագծի երկարությունը, եթե նրա երկու մեծ կողմերի և մեկ փոքր կողմի գումարը հավասար է 25-ի, իսկ երկու փոքր և մեկ մեծ կողմերի գումարը՝ 23-ի:

Լուծում

25-23=2

25+2=27

27:3=9

9-2=7

9+9+7+7=32

6.Գրատախտակին նվազման կարգով իրար հետևից գրված են 2019-ից  մինչև  A բնական թվերը:   2019  2018  2017 …   A:

Ո՞րն է A բնական թիվը, եթե ամբողջ գրության համար օգտագործել են  2020 հատ  թվանշան:

A=0

7. 1900-ից մինչև  2020 թվերի միջև քանի՞ բնական թիվ  կա, որոնք գրվում  են  չորս  տարբեր թվանշաններով, օրինակ՝ 1903:

56 բնական թիվ 

8. 100 հատ բնական թվերի գումարը հավասար է 102-ի: Գտնել այդպիսի 100 թվերի արտադրյալի հնարավոր աենամեծ արժեքը:

4

9. Մարմինը կազմված է իրար կպած 7 խորանարդներից: Եթե ամբողջ մարմինը ներկենք, ապա խորանարդների քանի՞ նիստ ներկված չի լինի:

14 նիստ

Գրականություն

Հետաքրքիր դեպքեր Չարենցի կյանքից

Հրատարակչության բաժնի վարիչ Եղիշե Չարենցի աշխատասենյակ է մտնում մի գրող, թղթապանակը ձեռքին և կատակել ցանկանալով’ ասում է.

— Մի՛ վախեցեք, մեջը ձեռագրեր չկան:

— Բա ինչո՞ւ ես պտտեցնում այդ դատարկ թղթապանակը,- հարցնում է Չարենցը:

— Պտտեցնում եմ, որովհետև մեջը լիքը հանճարեղ մտքեր կան,- շարունակում է կատակել գրողը:

— Հանճարեղ մտքերը հանճարեղ գլուխներում են լինում, ոչ թե դատարկ թղթապանակներում,- պատասխանում է բանաստեղծը:

Չարենցը շատ խիստ էր կենցաղում,- պատմում է գրող Խաժակ Գյուլնազարյանը,- հրաման էր տվել, որ ճանճերը սենյակ չմտնեն, բայց ճանճերը կարդալ չգիտեին ու պատուհանից էին մտնում:

* * *

Մի անգամ Չարենցը համալսարանում ուսանողներին պատմում էր իր տպավորությունները Եվրոպա կատարած ճանապարհորդություններից: Ուսանողները բազմաթիվ ու բազմատեսակ հարցեր էին տալիս պոետին, և նա պատասխանում էր ոգևորված ու մանրամասն: Դահլիճի վերջում նստած էր մի նիհար, հիվանդ տղա: Գունատ էր տղան, արտահայտիչ, մեծ-մեծ աչքեր ուներ, հուզված դեմք ու բարձրահասակ էր: Տղան կանգնեց ու դիմեց Չարենցին.

— Ասացե՛ք, խնդրե՛մ, պոե՛տ, ո՞ր փողոցն էր ամենալավը Ձեր տեսած փողոցներից ու ո՞ր քաղաքում էր այն:

Չարենցն ուշի-ուշով նայեց պատանու աչքերին, մի պահ լռեց ու կարծես ծածուկ, կարծես շշուկով ասաց.

— Ամենալավ փողոցը Երևանի Նայիբի քուչան է…

Դահլիճը լցվեց շշուկով. բանաստեղծն անհավատալի բան ասաց: Նայիբի քուչան մի նեղ փողոց էր՝ ծուռումուռ, անլույս, անգույն, ամայի ու անմարդաբնակ:

— Որովհետև այնտեղ է ապրում իմ սիրելի կինը, — շարունակեց Չարենցը:

Դահլիճը թնդաց ծափերից…

* * *

Չարենցի անվան առաջացման վարկածներն, իհարկե, շատ են, կարդացեք երեք վարկած, որոնցից ամենահավաստին ու ամենահավանականը, երրորդ տարբերակն է՝ երբ ինքն իր մասին պատմում է հենց Չարենցը:

1. Չարենցի պատանեկան տարիների մտերիմերը Չարենց անվանումը բացատրում են, նրանով, որ նա փոքր ժամանակ շատ աշխույժ և չար երեխա է եղել: Տանը նրան այնքան են չար անվանել, որ անունը Չարենց էլ մնացել է:

2. Ըստ մեկ ուրիշ աղբյուրի՝ մտորելով իր համար գրական կեղծանուն ստեղծելու մասին, հնչյունային և տեղաշարժային փոփխությունների է ենթարկել ռուս գրող Պուշկինի «Անչար» ստեղծագործությունը, արդյունքում ստացվել է ՝ Չարենց:

3. Իսկ իր անվան մասին խոսելիս, Չարենցն ասել է, որ իրենց քաղաքում այդ թվականներին մի բժիշկ կար, ում տան ցուցափեղկի վրա գրված էր՝ Բժիկշկ Չարենց: Շատ յուրօրինակ համարելով այս ունունը, այն ժամանակ դեռ Եղիշե Սողոմոնյանը իրեն կոչում է Չարենց, Եղիշե Չարենց: Իհարկե՝ Չարենց անվան մասին ամենհավաստի աղբյուրը, համարվում է հենց բանաստեղծի պատմածը, ինչպես նշվեց վերը:

Ավելի ուշ Չարենց անվան մասին բանաստեղծը տվել է այսպիսի բացատրություն. ՝ «Ես իմ հոգու բարի բովանդակությանը, այսպես ասած, չար անունն եմ տվել»:

Գրականություն

Կարդա՛ Չարենցի ,,Տաղարան,, շարքը:

  1. Ո՞ւմ է նվիրված շարքը, անունից բացի նշել մի քանի տեղեկություն:

«Տաղարանը»` Եղիշե Չարենցի բանաստեղծությունների ժողովածուներից է: Այն գրվել է 1920-21 թվականներին և նվիրված է Չարենցի կնոջը՝ Արփենիկին։ «Տաղարանը» մի ամբողջական սյուժե է՝ սկզբով, ընթացքով, ավարտով, սյուժե, որտեղ գլխավոր հերոսը՝ Տաղասացը, պարզում է ընդհանրապես իր հարաբերությունները աշխարհի և այդ մեծության առանձին արժեքների հետ: Այն դառնում է մի յուրահատուկ սիրավեպ աշխարհի հետ: Սիրո, երազի, կարոտի, դառնության, գանգատի, բաժանման հակադիր զգացմուներով ողողված այս շարքն իսկական հարստություն է հայ գրականության համար, անկրկնելի ու յուրահատուկ մի կոթող՝ Սայաթ-Նովայի խոսքով, Չարենցի ոգեղենությամբ ու հոգով՝ նվիրված իր միակ ու անկրկնելի սիրուն՝ Արփենիկին…

  • Բանաստեղծությունների մեջ ինչո՞ւ է հաճախ նշվում Սայաթ-Նովայի անունը, ինչպե՞ս է դա հիմնավորվում:

Բանաստեղծությունների մեջ հաճախ նշվում է Սայաթ-Նովայի անունը, քանի որ  Սայաթ- Սայաթ-Նովան հայ ժողովրդի հպարտությունն է, միջնադարյան պոեզիայի վերջին ձայնը, նոր պոեզիայի մեծ ու արքայական սկիզբը: Սայաթ-Նովան ու իր երգերը պարտավորեցրել են նրա հետնորդներին, պահպանել հայկական խոսվածքը, բարձր դասել բարին, գեղեցիկն ու ազնիվը, գնահատել սիրո և բարեկամության մեծ ուժը:

  • Շարքում հաճախ են օգտագործված բարբառային բառեր, ո՞ր բարբառի մասին է խոսքը, դուրս բեր բառերը՝ կազմելով ,,Տաղարան,, շարքի բառարան: Բառերը բացատրի՛ր nayiri.com-ի բարբառային բառարանի օգնությամբ:

,,Տաղարան,, շարքի բառարան

տալղա — ալիք, հորձանք

               գեմի — նավակ

             հուրի — մահմեդականների հավատալիքների համաձայն` երկնային գեղեցկուհի, որ այն   աշխարհում պետք է ծառայի հավատացյալի քմահաճույքներին. փխբ. գեղեցկուհի:

 ատլաս, կերպաս — բամբակե կամ մետաքսե նուրբ կտավ, մետաքսե նուրբ գործվածք. հնց. մետաքս:

 խաս — ընտիր տեսակի, լավորակ. գվռ. մետաքս:

սուփրա — ժղ. սփռոց, փխբ. հացի սեղան, հացկերույթ

ռանգ — գվռ. երանգ, գույն. ռանգ-ռանգ — այստեղ` տեսակ-տեսակ:

  • Առանձնացրո՛ւ քեզ դուր եկած բանաստեղծությունը, սովորի՛ր անգիր, մի քանի նախադասությամբ ներկայացրո՛ւ այդ բանաստեղծության ասելիքը:

Ինչքան որ հուր կա իմ սըրտում – բոլորը քեզ.

Ինչքան կրակ ու վառ խընդում – բոլորը քեզ.–

Բոլո՜րը տամ ու նվիրեմ, ինձ ո՛չ մի հուր թող չըմնա՝

Դո՜ւ չըմրսես ձմռան ցրտում.– բոլո՜րը քեզ…

Արփենիկին Չարենցը սիրել է մեծագույն սիրով և այդ սիրո անխոս վկան է այս քառատողը: Արփիկը հոգեկան նեցուկ է եղել Չարենցին և սատար կանգնել նրան մշտապես։